MADRID | Ausencia de libertad para elegir centros públicos según centenar de AMPAS

La plataforma “¡Centros públicos ya!” denuncia la desigualdad entre centros educativos de la región

La plataforma “¡Centros públicos ya!” denuncia la desigualdad entre centros educativos de la región

La desigualdad entre centros públicos incita a los alumnos a estudiar en colegios concertados o privados.

Imagen: Plataforma por la Defensa de Centros Educativos Públicos de Calidad en Madrid.

“¡Centros públicos ya!” es una de las plataformas que recoge a más de un centenar de AMPAS que velan por el bienestar ciudadano. Esta entidad ha denunciado la “ausencia de libertad” a la hora de escoger centro educativo por las diferencias entre institutos y colegios , centrándose en el estado irregular de estos.

 

 

Las AMPAS han realizado un vídeo difundido por las diferentes redes sociales en el que denuncian que miles de familias madrileñas no tienen practicamente opciones donde elegir al existir claras y grandes diferencias entre centros educativos. Además, no solo alegan la diferencia evidente entre entidades, sino la falta de plazas públicas, los retrasos en las construcciones o la masificación de colegios.

 

 

 



El vídeo de la campaña, publicado en redes sociales, denuncia que "miles de familias madrileñas que optan por la educación pública no tienen libertad de elección"

La asociación fundamenta su argumento, ejemplificando con el CEIP María Molines, de Parla, en el que el alumnado da clase en “una carpa de feria dentro del pabellón deportivo” o con el centro Madre Teresa de Calcuta, que está aumentando su número de alumnos aceptando en sus instalaciones a los alumnos del IES Pérez Llorca, aún no construido. 

 

 

“¡Centros públicos ya!” denuncia que estas situaciones acaban empujando a padres y alumnos hacia la educación concertada y privada, siendo este el paradigma de la cuestión. Los ciudadanos tienen el derecho fundamental a la libertad de elección bajo unas bases igualitarias. Por ello, la plataforma lucha y demanda una educación pública justa, equilibrada, en la que todos los centros ofrezcan mismo servicio, y así, mismo bienestar para todo ciudadano.

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