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Contemporánea Condeduque, espacio del Área de Cultura, Turismo y Deporte del Ayuntamiento de Madrid, acogerá hasta el próximo mes de junio nueve actividades de la nueva disciplina de ‘Ciencia + Arte’, incorporada en esta nueva temporada 2025-26 y dirigida por Carlos Briones.

La sección inicia su andadura con el propósito de profundizar en los grandes retos de la ciencia y la tecnología actuales, explorando a la vez su relación con el cine, las artes plásticas, la música, la literatura o la filosofía.

“El desarrollo de la cultura contemporánea requiere disolver la fragmentación que separa en compartimentos estancos la ciencia, las artes y las humanidades”, afirma Briones.

Así, señala que es preciso “reconocer que estas áreas no solo avanzan hacia una misma meta (el conocimiento), sino que se enriquecen mutuamente al interaccionar”.

Añade el director que, como nos enseñó el novelista de ciencia ficción Stanisław Lem, “la ciencia explica el mundo, pero sólo el arte nos puede reconciliar con él”.

Por tanto, la concepción actual de la cultura debe entenderse "como una red compleja en la que el análisis científico, la sensibilidad artística y la reflexión humanística se combinan para tratar de responder a las grandes preguntas que nos rodean y para hacer frente a los crecientes desafíos de nuestro tiempo".

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Esta visión integradora es heredera del planteamiento denominado ‘tercera cultura’, que fue formulado por John Brockman en 1995 para superar la tradicional división entre las dos culturas descritas por C. P. Snow en 1959: la científica y la humanística.

La ‘tercera cultura’ apuesta por un diálogo creativo en el que las ciencias y las letras no se limiten a coexistir, sino que interactúen y se comuniquen en un lenguaje accesible y compartido.

Ahora, al cumplirse treinta años de la propuesta de Brockman, comienza su trayectoria la sección de ‘Ciencia + Arte’ de Contemporánea Condeduque.

Tendiendo puentes entre el laboratorio y el taller artístico, entre el ensayo académico y la divulgación creativa, pretende mostrar que todas las formas de conocimiento –objetivas y subjetivas– convergen en la experiencia cultural.