La alcaldesa de Getafe, Sara Hernández, junto a la concejala de Educación, Ángeles García, han visitado el centro donde han comprobado el trabajo de los niños y niñas en materia de protección del medioambiente.
Los alumnos y alumnas del colegio público Ana María Matute, de esta ciudad, han explicado a la alcaldesa y a la concejala de Educación el proyecto de Ecoescuelas, y lo que están haciendo en este centro. Las ediles han visitado el centro para ver y escuchar de primera mano, las explicaciones sobre este proyecto educativo y medioambiental.
El alumnado explicó que con este proyecto “queremos fomentar la participación en la toma de decisiones, la concienciación sobre la importancia del medio ambiente; el consumo responsable; la cooperación internacional y el comercio justo”. Con ello se han ganado la bandera verde de Ecoescuelas. “tenemos un Comité Ambiental, con profesorado, familias y alumnos, que se reúne semanalmente y trabaja en propuestas para que la comunidad educativa actúe por el medio ambiente, como disminuir el consumo de envases individualizados en el almuerzo, reduciendo los residuos; no malgastando agua, o reduciendo el ruido”.
Con este proyecto queremos fomentar la participación en la toma de decisiones, la concienciación sobre la importancia del medio ambiente y el consumo responsable
Una Ecoescuela es un centro educativo en el que se desarrolla un proceso de mejora ambiental. Cada centro elige trabajar un tema entre varios posibles, como son el agua; el ahorro energético y energías alternativas; la agricultura biológica y comercio justo; residuos; limpieza y cuidado del entorno.
Además, en el colegio Ana María Matute también se lleva a cabo otro interesante proyecto para la prevención del acoso escolar, que sus participantes también contaron a las ediles. Se sustenta en la idea de que los compañeros y compañeras que son espectadores, que no son ni los acosadores ni los acosados, reaccionen en situaciones de conflicto asimétrico. Esto resulta crucial para influir sobre el contexto, generando actitudes de empatía y respeto.
Desarrollan una sesión semanal en cada grupo para trabajar la convivencia. El alumnado y la figura del mediador participan en los patios, y sus intervenciones quedan reflejadas en el cuaderno de mediación. Implican a todos los sectores de la comunidad educativa en la prevención de conflictos y en la mejora de la convivencia. Aplican estrategias de aprendizaje cooperativo para el desarrollo de la empatía, la trabajan también a través del proyecto Ecoescuelas.