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Escolares de distintos Centros de Educación Infantil y Primaria de Parla han realizado 25 visitas a la Jefatura de Policía Local para conocer de cerca su tarea, sus unidades, servicios y recursos y realizar distintos talleres. Una iniciativa realizada de enero a junio, muy bien acogida por los chicos y chicas. Con estas visitas se busca asimismo consolidar entre los escolares una imagen del Agente Tutor como una persona de confianza y proximidad y un recurso de ayuda cercano y no únicamente como una figura de carácter sancionador.

Se trata de los centros Julián Besteiro, Ciudad de Parla, Ciudad de Mérida, Miguel Hernández, Antonio Machado, Pablo Picasso, Virgen del Carmen, Giner de los Ríos, Instituto de Educación Secundaria La Laguna y el Centro Ocupacional Villa de Parla.

Distintos tipos de talleres y explicación de los recursos y funciones policiales

Para cada una de las visitas los agentes tutores adaptaban la temática a la edad e intereses de los chicos y chicas:

• Seguridad vial y tráfico: enfocado principalmente a los alumnos y alumnas de menor edad, con el fin de instruirles como peatones responsables en las calles de Parla y como usuarios de sistemas de retención infantil, bicicletas y sobre todo patinetes eléctricos,
• Uso del teléfono móvil y redes sociales: dirigido a los cursos donde se detecta el primer acceso a la tecnología. Se abordaban de forma preventiva los riesgos relacionados con la privacidad, el cyberbullying y las consecuencias del mal uso de la huella digital, y
• Prevención de bandas juveniles: tratado en talleres con el alumnado de mayor edad ofreciendo herramientas de resolución pacífica de conflictos y alternativas saludables de ocio.

Durante la visita guiada por las dependencias de Jefatura, los agentes les explicaron la tecnología de última generación que se utiliza en materia de seguridad ciudadana para proteger a los vecinos y vecinas de Parla:

• En la Unidad de drones se llevaba a cabo una pequeña exhibición práctica detallando el uso de estos dispositivos de vigilancia y seguimiento, los cuales son utilizados habitualmente por la Policía Local de Parla en tareas de seguridad ciudadana, localización de personas o control de grandes eventos,
• Para que conocieran las prestaciones de los Vehículos Policiales se realizaba una muestra interactiva en la que se les explicaba detalladamente la adaptación funcional de estos coches para acometer el trabajo de seguridad (desde la mampara divisoria homologada para traslados, hasta los sistemas rotativos luminosos, megafonía de emergencia o botiquines de primeros auxilios).

Además, durante las visitas, se les iba informando sobre las funciones de las distintas instalaciones:

• Galería de Tiro: el lugar en el que los agentes realizan sus entrenamientos continuos en el manejo de armas, técnicas de reducción de detenidos y la simulación de las posibles situaciones tácticas reales que se pueden dar en la vía pública.
• Sala de CECON (Centro de Control): núcleo de comunicaciones de la Jefatura y el espacio en el que se controlan las cámaras de vigilancia, se gestiona la entrada de avisos de emergencias del 112, se atienden las llamadas telefónicas directas de los vecinos y las vecinas y se coordinan y manejan en tiempo real la información y posición de las patrullas que se encuentran de servicio en la calle.
• Unidad de Policía Judicial: es la que reaIiza la instrucción de los atestados de tráfico y se las investigaciones correspondientes ante la comisión de hechos delictivos.
• Unidad de Policía Administrativa: área encargada de velar por el cumplimiento de las ordenanzas municipales, normativas de comercio y relaciones administrativas del municipio.
• Unidad de Atención a la Familia (UAF): unidad integrada por la sección de Violencia de Género y la propia sección de Agente Tutor, que a diario realiza un trabajo coordinado y de especial sensibilidad como es la protección de las víctimas de violencia de género y de los menores del municipio.

Objetivos de la Unidad de Agente Tutor en Parla

Estas visitas no se realizan de forma aislada, sino que constituyen la culminación de un trabajo continuo de prevención y un programa integral que estos agentes realizan durante todo el año escolar dentro de las propias aulas.

Una labor que se centra en el contacto directo con la comunidad educativa para prevenir el absentismo escolar, vigilar los entornos de los centros en horas de entrada y salida, y detectar de manera precoz cualquier situación de vulnerabilidad o acoso en los menores.

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