El IES Julio Caro Baroja, centro público de Fuenlabrada, ha desarrollado una iniciativa educativa y cultural muy especial con motivo de las fechas navideñas: la creación de un villancico que pone en valor la diversidad, la convivencia y las distintas realidades sociales presentes en su comunidad educativa.
El proyecto nace de la singularidad del propio centro, donde conviven estudiantes de diferentes culturas, orígenes y confesiones religiosas.
Desde esta riqueza multicultural, el profesorado animó al alumnado de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria a escribir de forma colaborativa la letra de una canción que celebrase la diversidad como un valor fundamental, apostando por un mensaje inclusivo y respetuoso.
Asimismo, se propuso que reflejara las distintas “mochilas” que muchos chicos y chicas cargan en su día a día: problemas de vivienda, situaciones de precariedad económica, procesos de inmigración, soledad, salud mental o la necesidad de una inclusión real y efectiva.
El resultado es un tema cargado de sensibilidad, compromiso social y autenticidad, construido desde la propia mirada del alumnado.
Apuesta por un mensaje inclusivo y respetuoso
Esta iniciativa se enmarca dentro del contexto de Acción y Servicio, una de las señas de identidad del Programa de los Años Intermedios (PAI) del Bachillerato Internacional, que el alumnado del centro desarrolla como parte de su formación integral.
A través de este tipo de proyectos, los estudiantes conectan el aprendizaje académico con una acción real y significativa al servicio de la comunidad.
Una vez finalizada la composición, la propuesta continuó con la elaboración de una pieza audiovisual, realizada por el alumnado de 3º y 4º de la ESO de la asignatura optativa Proyecto en Televisión.
Los estudiantes se encargaron de todo el proceso creativo y técnico: elaboración del guion técnico, grabación de los brutos y edición final del vídeo.
La iniciativa fomenta no solo la creatividad y el trabajo cooperativo, sino también valores como la empatía, el respeto, la justicia social y la convivencia, mostrando cómo la educación pública y el Bachillerato Internacional pueden ser espacios de aprendizaje significativo y de transformación social.
El villancico y su correspondiente pieza audiovisual se convierten así en un mensaje colectivo de esperanza, diversidad y convivencia, que invita a vivir la Navidad desde una mirada más humana e inclusiva.